Das Bundesamt für Statistik hat eine Studie erstellt zur Frage, ob die Arbeitgeber die Weiterbildungen ihrer Angestellten finanzieren, wie das Panorama.pdf (der Fachmedienverbund der SDBB) meldet. In der Studie wird zwischen beruflich orientierter (zu 75% unterstützt) und nicht beruflich orientierter Weiterbildung (nur jede sechste wird unterstützt) unterschieden, wobei Sprache generell der nicht beruflich orientierten Weiterbildung zugeordnet wurde.

Hier Download PDF: französischsprachigen Studie (Zusammenfassung in Deutsch)

Schweizer Jugend forscht organisiert vom 7. bis 11. Juni 2009 eine Schnupperwoche nur für Buben von 10 bis 13 Jahren. Vier Tage lang können Schüler aus der ganzen Deutschschweiz an den Departementen Chemie, Mathematik und Physik der Universität Basel in die Welt der Naturwissenschaften eintauchen und ihre eigenen kleinen Forschungsprojekte bearbeiten.

Nach den positiven Erfahrungen des im September 2008 durchgeführten Pilotprojekts girls@science wird die gendergerechte Studienwoche dieses Jahr zum ersten Mal auch für Buben durchgeführt. Eine weitere girls@science Woche wird es wiederum im September 2009 geben. Infos dazu folgen Ende Mai.

Anmeldetermin für boys@science ist der 8. Mai 2009.

Weitere Infos und Anmeldeformular unter folgendem Link:

http://www.sjf.ch/index.php?id=446&L=0

Die Seite www.francparler.org bietet wertvolle Informationen für und von Französisch-Lehrkräften aus aller Welt. In einem monatlichen Newsletter wird über Aktuelles berichtet und ein Forum bietet die Möglichkeit für den Austausch mit anderen Lehrkräften. Unter dem folgenden Link können Sie den informativen Newsletter abonnieren:

www.francparler.org/lettre.htm

Die Forschungsstelle für Bildungsökonomie der Uni Bern hat im Auftrag des Bundesamtes für Berufsbildung und Technologie (BBT) eine Feldstudie mit 2400 Bildungsgutscheine für nach dem Zufallsprinzip ausgewählte Personen durchgeführt. Das Resultat erscheint allerdings nur bedingt aussagekräftig: Zum einen hat der Versuch aufgezeigt, das die Weiterbildungsbeteiligung mit den Gutscheinen leicht gesteigert werden kann, zum anderen kam es aber auch zu "Mitnahmeeffekte" in Fällen, wo Weiterbildungen sowieso geplant waren. Erstaunlich ist auch, dass vor Antritt einer Weiterbildung keiner der Beschenkten von der zusätzlich offerierten Möglichkeit einer Weiterbildungsberatung Gebrauch machte. Das Fazit von Bildungsökonom Prof. Stefan Wolter, dem Leiter des Feldversuchs, fällt wohl auch deshalb etwas ernüchternd aus: Wolter rät von einer flächendeckenden Einführung des Bildungsgutschein ab und empfiehlt stattdessen höchstens einen selektiven Einsatz bei Personen mit tiefem Bildungsstand.

Download PDF: Medienmitteilung des BBT...

Hier geht es zum Medienecho (NZZ-Artikel)..